[摘要]下面是关于小学生笑话故事6-12岁的笑话，楼主：为什么孙悟空能大闹天空，却打不过路上的妖怪？;回复：因为高手往往都在民间。小学生笑话故事6-12岁一、女人...
小学生笑话故事
有一天，小明和小红在公园里玩耍。突然，他们发现一只小狗在草地上不停地跳来跳去。
小明好奇地问“小红，你看那只小狗在干什么呢？”
小红想了想，说“它在学跳舞吧！”
小明哈哈大笑起来“哈哈，它跳得真好！不过，我看它跳得好像是在玩‘跳房子’的游戏。”
小红也笑了“是啊，它的动作真有趣，说不定它还把跳舞当成了一种游戏呢。”
这时，小狗突然停下来，用它那双湿漉漉的眼睛看着小明和小红，仿佛在说“你们知道吗？我其实是个舞蹈家，只是没有人发现而已。”
小明和小红对视一笑，觉得这只小狗真是太可爱了。从此以后，他们更加喜欢和这只小狗一起玩耍了。
小学生笑话故事：智斗“偷懒鬼”
在一个阳光明媚的早晨，小明和小红像往常一样去学校。今天是他们上数学课的日子，小明对小红说：“小红，我昨天晚上预习了，今天老师肯定会对我的答案感兴趣。”
小红笑着点点头，心里却想：“哼，就你那点水平，老师怎么可能感兴趣呢？”
到了课堂上，老师提出了一个问题，小明自信满满地举起了手。老师点名让他回答，小明自信满满地说：“老师，我觉得答案应该是A。”老师微笑着点了点头。
这时，小明得意洋洋地看着小红说：“看，我就说我的答案是对的吧！”
小红忍不住笑了出来，说：“小明，你的答案是错的，正确答案应该是B。”
小明不服气地说：“不可能，我明明就是对的！”
老师听了，微笑着说：“小明，数学问题的答案不是靠感觉，而是要靠事实和计算。你虽然预习了，但也要认真听讲，才能真正掌握知识。”
小明挠了挠头，说：“哦，原来是这样啊！我明白了，谢谢老师！”
从那以后，小明变得更加谦虚和努力，而小红也更加佩服小明的聪明才智。
修辞手法运用
1. 夸张：小明自信满满地说：“我觉得答案应该是A。”实际上他的答案是错的，这种夸张的表达方式让人印象深刻。
2. 对比：小红的笑和小明的不服气形成了鲜明的对比，突出了小红的机智和小明的可爱。
3. 反问：小明得意洋洋地说：“看，我就说我的答案是对的吧！”这句话通过反问的方式，强调了小明的自信，同时也引出了后续的误会。
通过这些修辞手法的巧妙运用，故事不仅生动有趣，还让读者在轻松愉快的氛围中领悟到了学习的真谛。